Evidencia 1 linea del tiempo
- Conoce los elementos teórico-metodológicos para que el estudiante inicie a sus futuros alumnos como usuarios de la lengua escrita.
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Evidencia 2 Reporte "Cuenta cuentos"
A lo largo de la del curso de producción de textos se llevaron a cabo visitas a museos que tengan relación con el curso considero que esta estrategia me sirvio de mucho ya que es importante conocer lugares que puedan ser de utilidad para futuras intervenciones con esta evidencia la competencia que se favoreció fue:
- Emplea estrategias didácticas pertinentes para impulsar la formación de hábitos de lectura y creación de textos
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Evidencia 3 Estrategia
Esta evidencia muestra la preparación y elaboración de un sandwich en el cual se utilizó el lenguaje para comunicarnos y poder así poder elaborarlo posteriormente a ello realizamos una reflexión contestando varias preguntas con esta actividad la evidencia que se favoreció fue:
Durante el cursos de producción de textos escritos se trabajó en la creación de una estrategia didáctica la cual se implementa en la escuela de prácticas, la docente a cargo del curso nos orientó en el procesos de creación hubo una revisión por parte de ella y por parte de compañeros de clase en donde se realizaron observaciones, mediante esta actividad la competencia que se favoreció fue:
Esta evidencia muestra una estrategia que se implementó en el salón de clases con la finalidad de crear un texto escrito a partir de la lectura de un cuento, se realizó una planeación para sustentar cada una de las actividades implementadas, con esta actividad la competencia que se favoreció fue:
- Emplea estrategias didácticas pertinentes para impulsar la formación de hábitos de lectura y creación
de textos.
Evidencia 4 elaboración de sándwich
Esta evidencia muestra la preparación y elaboración de un sandwich en el cual se utilizó el lenguaje para comunicarnos y poder así poder elaborarlo posteriormente a ello realizamos una reflexión contestando varias preguntas con esta actividad la evidencia que se favoreció fue: - Conoce las competencias lingüísticas y comunicativas de los niños para crear y favorecer contextos en los que se propicie el aprendizaje de los alumnos con base en sus competencias lingüísticas y comunicativas.
Evidencia 5 Planeación didáctica
Durante el cursos de producción de textos escritos se trabajó en la creación de una estrategia didáctica la cual se implementa en la escuela de prácticas, la docente a cargo del curso nos orientó en el procesos de creación hubo una revisión por parte de ella y por parte de compañeros de clase en donde se realizaron observaciones, mediante esta actividad la competencia que se favoreció fue: - Reconoce las prácticas sociales del lenguaje para diseñar propuestas didácticas que favorezcan las competencias lingüísticas y comunicativas de los alumnos
Evidencia 6 Antología de estrategias
A lo largo del curso se fueron mencionando estrategias sencillas que son de utilidad para cuando estemos de jornada de practicas para ello se realizó una antología con todas las que se mencionan a lo largo del curso, creando un formato en específico para describir cada una, esto nos sirvio ya que eran estrategia de emergencia.
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Evidencia 7 Texto
Esta evidencia muestra un texto que se realizó a partir de la pregunta ¿qué es lo que más te atrae de un hombre o una mujer? con esta estrategia me doy cuenta que se pueden crear textos con cualquier idea que sea, solo es cuestion de poner en juego la creatividad es por ello que la competencia que de favorecio fue:
- Emplea estrategias didácticas pertinentes para impulsar la formación de hábitos de lectura y creación de textos.
Evidencia 8 Mapa mental
La evidencia muestra un mapa mental sobre las catrinas su significado y por quien fueron creadas y por qué se escriben las calaveritas literarias con base en esta información se realizó una calaverita a una compañera del grupo, y se leyeron ante los demás con esta actividad la competencia que se favoreció fue:
- Diseña estrategias didácticas para la búsqueda y comprensión de información en distintos contextos
sociales.
Evidencia 9 Instrumentos de evaluación
Esta evidencia de muestra una rubrica y lista de cotejo para evaluar un texto escrito, después de la primera jornada de prácticas se llegó a la conclusión que una área de oportunidad eran los instrumentos para evaluar y es por ello que se retomo este tema para reforzar y mejorar en la siguiente jornada, con ello la competencia que se favoreció fue:
- Emplea la evaluación como estrategia para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos de la tarea educativa.
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Evidencia 10 Análisis de intervención
Para finalizar se realizó una sistematización de todo aquello que realizamos en las jornadas de practicas pero especialmente en las intervenciones de español para lo cual se realizó un cuadro el cual contiene varios apartados como categorías, el hecho, analisis, reestructuración, argumentación y las competencias de perfil de egreso, esta actividad me pareció muy interesante y pertinente para analizar nuestra práctica docente ademas que es un insumo que facilita la creación de un un texto. con esta actividad la competencia que se favoreció fue:
- Utiliza recursos de la investigación educativa para enriquecer la práctica docente, expresando su interés por la ciencia y
la propia investigación
